MES PARTAGES
Mes premiers pas dans le partage d'idées et de ressources pour l'enseignement du FLE commencent en 2012 ! Et oui, 10 ans se sont déjà écoulés depuis le jour où j'ai accepté de prendre mon courage à deux pour surmonter mon trac et échanger avec des collègues des 4 coins du Portugal, lors de la 1re Édition de Été Français (Juillet Français, à l'origine), une rencontre annuelle de professeurs de français organisée à Braga, au Portugal. Depuis, d'autres défis ont été acceptés...
Retrouvez ici les présentations de certaines formations que j'ai eu le plaisir de dynamiser.
Sur cette page, vous aurez également accès à toutes les informations sur les prochains moments d'échange que je souhaite organiser.
01
Le blog comme outil de motivation pour le FLE
En 2013, lors de la 2e Édition de Été Français, j'ai accepté le défi d'expliquer les raisons qui poussent une prof de FLE à se lancer dans l'aventure de la création d'un blog pour dynamiser le projet d'une SELF (Section Européenne de Langue Française).
Ce type d'espace en ligne associé à l’enseignement des langues était déjà à l'époque une pratique très courante dans divers pays du monde. En effet, de nombreux enseignants s'emparaient de cette outil pour motiver leurs apprenants.
Moi, j'ai aussi très vite compris qu'un blog pouvait servir ces deux propos et bien d'autres...
02
Divulguer et exploiter des outils du Web 2.0 pour la conception d’un blog.
Envisager la conception d'un blog peut être un véritable atout pour tout enseignant de FLE qui souhaite, d'une part, divulguer des projets pédagogiques, créés au sein d'un établissement scolaire et, d'autre part, promouvoir le travail collaboratif qui permet aux apprenants d'améliorer leurs compétences langagières.
Pour aider des collègues à innover leurs pratiques en salle de classe et à créer sur la Toile un espace de communication avec un énorme potentiel pédagogique, j'ai eu le plaisir d'animer, en 2015, une formation de 25 h, intégrée dans le plan de formation de l'APPF (Association Portugaise des Professeurs de Français) .
Les participantes ont non seulement créé leur blog mais elles ont aussi appris à utiliser quelques outils du Web 2.0 (Padlet, Thinglink et Flevidéo), efficaces pour la création de ressources interactives qui enrichissent, sans aucun doute, les publications d'un espace en ligne.
03
Un atout pour optimiser l'enseignement du FLE : une approche de la classe inversée (I)
Convaincue du besoin urgent de recentrer l'apprentissage sur l'apprenant au XXIe siècle, je n'ai pas hésité à renverser ma classe... et à partager cette expérience lors de 2 webinaires.
L'objectif du 1er webinaire a été de présenter le concept et de démistifier la complexité de la mise en place de cette méthodologie.
